jueves, 22 de marzo de 2012

Hausnarketa

Hona hemen nik egindako hausnarketa hezkuntza eta web 2.0 ri buruz.

LOS RETOS EDUCATIVOS QUE SUPONE LA WEB 2.0.



La principal característica de la Web 2.0 es la sustitución del concepto web de lectura por el de web de lectura y escritura. Utilizando las diferentes herramientas, se pueden poner en marcha muchos procesos productivos de información sin tener ningún tipo de conocimiento técnico.
En cuanto a los retos educativos, poner en marcha actos educativos en internet resulta una tarea muy fácil.
Los máximos exponentes de esta nueva Web 2.0 quizás sean los blogs, weblogs o bitácoras,
con su correspondiente versión educativa: los “edublogs”  como una muy fácil y gratuita forma de poder escribir periódica, personal o colectivamente en Internet, permitiéndose el debate o los comentarios sobre cada uno de los temas o mensajes que se vayan produciendo. Mientras que muchos de nosotros comenzamos ahora a conocer el término blog, bastantes alumnos y alumnas llevan tiempo manteniendo su propia bitácora en la que, increíblemente, escriben de forma pública. Además podemos encontrar bastantes aplicaciones en educación a través de:
-Blogs de asignaturas, en las que el profesor va publicando noticias sobre la misma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algún texto, propuesta de actividades, calendario, etc.
-Weblogs individuales de alumnos en los que se les pide la escritura de entradas periódicas a las que se les realiza un apoyo y seguimiento no solo en los aspectos relacionados con la temática o contenidos tratados, sino también sobre asuntos relacionados con derechos de autor, normas de estilo, citación de fuentes, etc.
-Weblogs grupales de alumnos en los que, de forma colectiva a modo de equipo de redacción, tendrán que publicar entradas relacionadas con las temáticas, estilos y procedimientos establecidos.
Debido a la constante evolución y transformación de la sociedad, la formación y cualificación en competencia TIC toma un papel relevante en la educación. Esa formación se refiere tanto a la del profesor como a la del alumno.
Por parte del profesor en el proceso de enseñanza- aprendizaje, debe tener unos conocimientos acerca de las herramientas de la web 2.0 y para integrar nuevas tecnologías en el día a día de sus clases debe tener un conocimiento teórico y práctico previo de ellos. El objetivo de la educación ya no va a ser traspasar los conocimientos del profesor al alumno, sino dar al alumno capacidades y herramientas necesarias para que este pueda construir su propio conocimiento de forma autónoma. Por su parte, el profesor debe adaptar los contenidos a la nueva perspectiva y buscar una forma de evaluarlos.
Por parte del alumno, debe saber que es lo más relevante entre tanta información. Por eso, debe desarrollar un pensamiento crítico, este pensamiento le ayudara en convertir la información en conocimiento. Los alumnos se acostumbrarán a trabajar colectivamente dando sus opiniones, ideas, escribiendo comentarios…
Para concluir, como bien se ha comentado antes,  las herramientas de la web 2.0 son utilizadas en este ámbito, el educacional, y mediante ellas se pueden conseguir diferentes objetivos, con la participación absoluta de los alumnos, que siempre es muy importante.